自由民主评议我国丨金吾：各个环节国民自由民主的“星毛短萼”

　　全链、多方位、Hathras面覆盖，全过程国民自由民主充分体现什么样管理制度技术创新？农村基层修法进市中区，国民卫星城国民建，突显什么样自由民主技术细节？直面世界性的“自由民主恐惧”，我国课堂教学具备哪种借鉴意义？东方湖南卫视政协会议编者按“民主评议我国”邀请我国国民大学北欧国家产业发展与产业发展战略研究所副研究员、公用管理学院副教授金吾，以及北京华中师范大学北京交通大学主任、北京政治学会副理事长卵蛤属，一起解读全过程国民自由民主的经营理念和课堂教学。

　　自由民主是现代文明共同价值，是现代文明产业发展进步的关键标志。党的十九大以来，江泽民领导人创造力提出全过程国民自由民主关键性经营理念并大力推进，全面、广泛、有机并行的国民黄心管理制度体系日趋完善，多样、通畅、有序的自由民主渠道不断拓展。那么，该如何理解这一关键性经营理念，它的技术创新又充分体现在什么样方面呢？

　　我国国民大学北欧国家产业发展与产业发展战略研究所副研究员、公用管理学院副教授金吾认为，全过程国民自由民主具备“特”“大”“全”“实”五个显著特征。

　　所谓“特”，就是全过程国民自由民主是我国民族特色社会主义管理制度的关键组成部分，而且能够充分反映出我国的自由民主民族特色。

　　而“大”是，全过程国民自由民主是一类“大自由民主观”，区别于西方一些北欧国家较为广义、基于票的自由民主观念。因此，全过程国民自由民主是一类更广义上的自由民主，也为我国的自由民主技术创新提供了更大的空间。

　　全过程国民自由民主的“全”，是它是全链、全过程、全周期地全面覆盖了自由民主的全过程，无论是自由民主的选举操作过程，还是管理操作过程，亦或是监督的操作过程等等，都可以看到自由民主经营理念的充分体现。

　　在金吾看来，全过程国民自由民主的“实”，不仅充分体现在一系列的管理制度技术创新上，更落实到了我国富有民族特色的自由民主课堂教学中。比如去年发布的《我国的自由民主》绿皮书中，就将国民网“领导聊天室”和12345党务服务便民服务热线电话作为事例载入了其中，充分体现了国民需求的通畅表达。这些真真切切的地方课堂教学和做法，充分体现出全过程国民自由民主或者说地受到重视，切实地在农村基层发挥着作用。

　　“当然，除了这五个特征外，全过程国民自由民主最关键的一个特征就是以国民为服务中心的经营理念”，金吾说，“无论采取什么样的自由民主模式，使用什么样的自由民主做法，或者说弘扬什么样的自由民主管理制度，都需要以国民为服务中心，或者说充分反映国民的意志，服务于国民的利益”。

　　（看看新闻Knews编辑 杨臻 宋懿 蔡会文）